يوم العلم العالمي في خدمة السلام والتنمية

اليوم ، 19 نوفمبر هو اليوم الدولي للعلوم في خدمة السلام والتنمية. السلام والتنمية قضيتان رئيسيتان للعالم اليوم ، وخاصة بالنسبة للبلدان النامية. السلام هو أيضًا العنصر الأساسي المفقود في العالم الحديث.
نشهد الحرب كل يوم في كل ركن من أركان العالم. بالطبع ، بعد الحرب العالمية الثانية ، بسبب إدخال القنبلة الذرية في مجال التسلح العسكري ، زادت تكاليف الحرب لدرجة أن القوى العالمية أعطتها للاجتماع ، لأنه في حالة الحرب النووية بين طرفين ، وهو أمر سهل ، الأطراف الثالثة والحياة على هذا الكوكب ستذهب إلى الدمار. على الرغم من توقف الحرب بين القوى العظمى في الوقت الحالي ، إلا أن الحروب بالوكالة والحروب بين القوى غير النووية كانت كثيرة. لطالما شاركت إفريقيا وأمريكا اللاتينية والوسطى والشرق الأوسط وجنوب آسيا والشرق الأقصى في حروب أو شبه حروب داخلية ، كما شهد الغرب نوعًا آخر من الحروب ، أي الإرهاب ، أو بالتدخل في مناطق أخرى في العالم ، دخلت أيضًا في حرب خارج الحدود الإقليمية. سابقا في فيتنام والآن في العراق وأفغانستان و …
السؤال الذي يطرح نفسه هو ، ما الذي يساهم به العلم في السلام والتنمية؟ الحقيقة هي أن العلم في الوقت الحالي ، وخاصة العلوم التجريبية ، يخدم الحرب والسلام. من ناحية ، تخدم التقنيات العسكرية وأدوات القمع ، ومن ناحية أخرى ، تخدم التقنيات المحررة ، خاصة في مجال المعلومات. تلعب العلوم التجريبية أيضًا دورًا مزدوجًا في التنمية. من جهة ، اتسعت الفجوات الاجتماعية والاقتصادية ، خاصة بين الدول ، ومن جهة أخرى ، استمر قطار التنمية والنمو على مساره. من ناحية ، يوفر المهارات والمعرفة اللازمة للبشر لحماية البيئة ، ومن ناحية أخرى ، فقد زاد بشكل كبير من القوة التدميرية للبشر في البيئة. وبسبب هذا الدور المزدوج ، يسعى العالم إلى زيادة الدور الإيجابي للعلم في تعزيز السلام والتنمية وتقليل دوره التخريبي في هذا الاتجاه ، وهذا الهدف قابل للتحقيق. لعدة أسباب أو احتمالات محددة.
أولاً ، العلماء ليسوا المستفيدين الرئيسيين من القمع والحرب ، ولا من عملية عدم المساواة التي تسببها التنمية. يستفيدون من التنمية ، ولكن الفائدة الرئيسية من التنمية غير المتكافئة يأخذها أصحاب رؤوس الأموال الكبيرة والقوى العالمية ، لذلك يمكن للعلماء توجيه نشاطهم ، وهو اكتساب العلم وإنتاجه ، نحو السلام والتنمية ، دون الحاجة إلى القلق. . ؛ ومن خلال الوحدة والتضامن بين العلماء حول العالم ، لن يسمحوا للعلماء بخدمة العناصر والقوى العسكرية في غرف سرية ومغلقة. يجب أن يحدث تبلور هذا في المؤسسات الأكاديمية. يمكن لاستقلال المؤسسات الأكاديمية وارتباطها ببعضها البعض في جميع أنحاء العالم أن يعد بتشكيل مجتمع عالمي وعابر للحدود من المؤسسات العلمية المستقلة نسبيًا عن أجندات من هم في السلطة والعسكريين والسياسيين المغامرين. لذلك ، فإن مؤسسة الجامعة ، التي ينبع علمها وتطورها العلمي من قلوبهم ، قادرة على القيام بمثل هذه الرسالة. في الماضي ، وخاصة في الستينيات والسبعينيات من القرن العشرين ، لعب العلماء أدوارًا مهمة من حيث التأثير على عمليات السلام ومعارضة الحرب ، وما زالوا قادرين على القيام بذلك الآن.
سبب آخر هو أنه ، على عكس العلوم التجريبية ، التي قد تخدم الهيمنة والسلطة العسكرية ، فإن العلوم الإنسانية لها دور أكثر تحررًا ، وعلماء الاجتماع قادرون على توجيه معارفهم وعلومهم نحو القضايا التي تقلل من المعاناة الإنسانية والقضاء على التمييز وعدم المساواة وإزالة ستؤدي المواقف المتمحورة حول العرق والتفوق إلى السلام والتنمية. هذه المجموعة من العلماء لا تقل أهمية إن لم تكن أكثر أهمية من العلماء الآخرين من حيث التأثير بسبب اعتمادهم الأقل على القوى السياسية والعسكرية. نقطة أخرى هي أنه إذا أدت التنمية إلى مزيد من عدم المساواة داخل بلد ما أو بين البلدان ، فإنها ستؤدي حتماً إلى عدم استقرار العلاقات وتزيد من أسباب الحرب.
لذلك ، يجب أن يعمل العلم والمعرفة على تحقيق التنمية المستدامة والمتوازنة بهدف الحد من عدم المساواة. يجب أن يُظهر العلم كيف أن الحد من الموارد الطبيعية وحتى الاجتماعية سيؤدي إلى الحرب وعكس عملية التنمية. إذا لم يخدم العلم هذا الجانب من التنمية ، فقد فشل العلماء في تحقيق مهمتهم الإنسانية والأخلاقية. لسوء الحظ ، فإن حالة مجتمعنا ليست مرضية للغاية. بادئ ذي بدء ، أدى السعي وراء المعرفة إلى تغيير مفهوم الحصول على درجة ، وهو أكثر أنواع العلموية المبتذلة في العالم. في الواقع ، إنها ليست العلموية أيضًا ، بل الأدلة ومناهضة العلم. من ناحية أخرى ، فإن استقلال المؤسسات الجامعية والعلماء لظهور أعمال تهدف إلى السلام والتنمية على مستوى الدولة والعالم صغير. بالإضافة إلى ذلك ، هناك نوع من العداء المفتوح والخفي مع العلوم الإنسانية والاجتماعية ، والذي ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، يتعارض مع الجانب التحرري والسلمي لهذه العلوم ، وأخيراً ، عدم تأثير العلماء في عملية التنمية و التخطيط لها مشكلة أخرى.