کنفرانس ها

دومین کنفرانس جهانی آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی

روز نوزدهم آبان ماه مصادف با ۱۰ نوامبر «روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه» نامگذاری شده است. این امر نشان می دهد که همه ملت ها حق دارند که از علم و دانش بشری برای صلح و توسعه استفاده کنند. از این رو می توان گفت که عدالت علمی متضمن خودداری از ایجاد محدودیت و مانع برای توسعه دانش و علوم بشری از یک سو و لزوم التزام عملی بازیگران و نهادهای بین‏المللی به توسعه و تسهیل همکاری‌ها و برخورداری علمی و فناوری همگانی است که در پرتو آن، ضمن قرار گرفتن علم و فناوری در خدمت بشریت، دستیابی به لوازم تعالی و کمال انسانی میسر گردد. با این حال، متاسفانه آنچه در عمل مشاهده می‌شود این است که برخی از کشورهای استکباری و وابسته به نظام سلطه، تلاش می‌کنند به انحاء مختلف  امکان دسترسی کشورهای مستقل و غیر همسو با سیاست های نظام استکباری را محدود نمایند.

مجمع جهانی صلح اسلامی با هدف تبیین اهمیت این موضوع و نگاه اختصاصی به موضوع آپارتاید علمی، «دومین کنفرانس آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی» را به مناسبت روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه در روزهای بیستم و بیست و یکم آبان ماه جاری با حضور بیش از ۲۰ نفر از نخبگان و اندیشمندان برگزار نمود. در این کنفرانس که به صورت مجازی ( وبینار) برگزار شد، شرکت کنندگان به بررسی اهمیت عدالت علمی در توسعه جوامع پرداختند و اشاره داشتند که یکی از موانع مهم در ایجاد صلح، امنیت و توسعه در جهان، وجود آپارتاید علمی است که بسیاری از کشورها و ملت ها را از دسترسی به علم و فناوری و تولیدات علمی محروم می‌کند و این امر همچنان یکی از علل اصلی فاصله توسعه بین کشورهای شمال و جنوب و عاملی در جهت خدشه دار کردن صلح، عدالت و امنیت بین‌المللی است.

به عبارتی صلح در صورتي مطلوبیت ذاتی خود را عرضه خواهد کرد كه يكي از مصداق‌هاي عدالت و تجليات آن از جمله

عدالت علمی باشد. از اين رو تاكيد و پافشاري بر صلح عادلانه، به عنوان بن مایه اصلی صلح ضرورت می یابد. «صلح عادلانه» تبلور نگرش جامع و همه جانبه به برقراری و استقرار نظم کمال بخش حیات انسان و احترام به مجموعه اجزای هستی است. به همین دلیل، صلح عادلانه آرزوی قلبی همه انسان ها، ملت ها، فرهنگ ها، ادیان و یک گفتمان مشترک جهانی می‏باشد که تعمیق و توسعه آن نیازمند یک عدالت فراگیر علمی در جهان است.

کنفرانس آپارتاید علمی به جهت استقبال شرکت کنندگان و امکان بهره برداری بهتر بینندگان در دو روز متوالی 20 و 21 آبان ماه از ساعت ۱۸ برگزار شد، این کنفرانس با موضوع «آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی»، با همکاری برخی مرکز علمی، دانشگاهی، فرهنگی و نخبگان به صورت بین المللی برگزار شد که در ادامه گزارش مختصری از آن ارائه می گردد.

اهداف کلی کنفرانس:

  • تولید ادبیات عدالت، علم و فناوری و رابطه آن با توسعۀ صلح، عدالت امنیت و سلامت جهانی
  • تبیین موضوع عدالت علمی در نظام جهانی و راه های مقابل با آپارتاید علم و فناوری

اهداف عملیاتی:

  1. تبیین و تشریح ضرورت‏ها و الزامات توجه به عدالت علمی و فناوری در جهان
  2. تولید ادبیات مفهومی و رسانه ای در خصوص عدالت علمی و توسعۀ صلح و عدالت جهانی به ویژه در مراکز علمی
  3. توجه دادن نخبگان و رسانه ها به اهمیت عدالت علمی و فناوری در جهان
  4. ارایۀ راهکارهای مؤثر برای رویارویی با آپارتاید علمی در حوزه های مختلف
  5. نقد و بررسی گفتمانی در حوزه عدالت علمی با تاکید بر شرایط کرونا و پسا کرونا

محورهاي نشست:

  1. آپارتاید و عدالت علمی در جهان
  2. علم و فناوری در خدمت صلح عادلانه
  3. آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی
  4. آپارتاید علمی و نظام سلطه
  5. عدالت علمی و حقوق بین الملل
  6. عدالت علمی و پیامدهای شیوع کرونا و پسا کرونا

مخاطبین:

  • نخبگان و اندیشمندان علمی و فرهنگی
  • سازمان های مردم نهاد فعال در عرصه صلح و حقوق بشر دوستانه
  • سازمان های و دستگاه های علمی، فناوری و فرهنگی
  • دستگاه ها و پارلمان­های قانونگذار ملی و بین المللی
  • فعالان حوزه حقوق بشر ‏
  • دانشگاه ها، پژوهشگاه ها و مراکز علمی و فرهنگی

زمان:

  • 20-21 آبان ماه 1399 به صورت مجازی در لینک های زیر:

www.rubika.ir/iw_peace                      www.aparat.com/iwpeace/live

اقدامات مقدماتی:

  1. تهیه طرح کلی برای برگزاری کنفرانس مبتنی بر یک فرآیند مستمر
  2. انجام مطالعات اولیه و برگزاری جلسات هم اندیشی به صورت مجازی برای تهیه طرح و ایجاد هماهنگی در انجام اقدامات بایسته
  3. انجام مطالعات روی تاریخچه آپارتاید علمی و تاثیرات آن روی جوامع هدف
  4. تهیه متن فراخوان و ارسال آن به اندیشمندان و علاقه‌مندان این حوزه جهت دریافت مقاله و دیدگاه در خصوص موضوع و محورهای کنفرانس.
  5. تشکیل کمیته بین المللی در چند جلسه و تبیین ابعاد بین‌المللی آن
  6. هماهنگی با دستگاه های همکار در کنفرانس
  7. دعوت از روسای ۲۰ دانشگاه در کشور را بخشی از نخبگان علمی، پژوهشی و فرهنگی برای ارایه دیدگاه هایشان
  8. انتقال ادبیات این حوزه علمی و فرهنگی به مراکز علمی و دانشگاهی کشور
  9. ارسال دعوتنامه و رایزنی با مخاطبین ویژه و کارشناسان
  10. تبیین موضوع و ارائه مشورت به دستگاه ها و مراکز مختلف
  11. دریافت قریب به ۲۰ سخنرانی و ارائه در قالب ویدئو و بازبینی آنها
  12. ترجمه مطالب و سخنرانی های دریافت شده
  13. طراحی کنفرانس به صورت مجازی، زیرنویس گذاری به دو زبان فارسی و انگلیسی
  14. پخش آن به صورت آنلاین در چهار آدرس در آپارات، اینستاگرام و روبیکا که خوشبختانه در این مباحث علمی به صورت آنلاین و آفلاین بیش از 15 هزار نفر بود که در حال افزایش است.
  15. تهیه متن خبری سخنرانی ها و ارسال برای  خبرگزاری ها و مراکز علمی و فرهنگی جهت بهره برداری

دستاوردها:

تولید ادبیات مفهومی در حوزه عدالت علمی در سطح ملی و فرا ملی

ایجاد یک محیط تعاملی مناسب میان جامعه نخبگی داخل و خارج جهت بازشناسی ارایه نظرات سازنده علمی

دریافت قریب به 42 مقاله و دیدگاه علمی پژوهشی در این حوزه

دریافت 20 دیدگاه به صورت تصویری و متنی که امکان تولید محتوا در حوزه کتاب، رسانه و فضای مجازی را فراهم می‌کند.

انجام یک کار علمی و فرهنگی که با استقبال فوق العاده، خوبی در مراکز علمی روبرو شد.

ساخت یک مفهوم در حوزه گفتمان های انقلاب اسلامی

شناسایی محدودیت و تحریم علمی و فناوری، از جمله اقدامات نظام سلطه علیه صلح و عدالت در جهان با توجه به شرایط ناشی از بیماری کرونا و گسترش سریع و جهانی آن

بستر سازی برای ائتلاف نخبگان، آزادی خواهان، آزاداندیشان، سازمان های مردم نهاد و مراکز علمی و دانشگاهی برای رفع هرگونه تبعیض و نابرابری از جمله آپارتاید علمی

کمک به ارایۀ راهکارهای مؤثر برای رویارویی با آپارتاید علمی در حوزه های مختلف علمی و فرهنگی در جهان

  1. آشنا کردن بعضی از مراکز علمی با ادبیات، مطالبات و گفتمان های انقلاب اسلامی و نقد گفتمان غرب.

 

 

 

 

جدول برنامه های دومین کنفرانس «آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی»

ردیف عناوین سمت محور سخنرانی
روز اول کنفرانس
1 قرائت قرآن    
2 سرود جمهوری اسلامی    
3 دکتر داود عامری دبیرکل مجمع جهانی صلح اسلامی  
4 دکتر علی اکبر صالحی

سخنران افتتاحیه روز اول

معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان انرژی اتمی آپارتاید علمی و راه­برون رفت از آن
5 پرفسور چاندرا مظفر رئیس نهضت بین­المللی عدالت جهانی در مالزی علم در خدمت صلح عادلانه
6 دکتر حجت الله ایوبی دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو- ایران آپارتاید علمی و پیامدهای آن در جهان
7 دکتر حسین خنیفر رئیس دانشگاه فرهنگیان آپارتاید علمی و راهکارهای برون رفت از آن
8 جناب آقای سید علی یزدیخواه نماینده مجلس شورای اسلامی علم و فناوری در خدمت صلح عادلانه
9 دکتر جواد محمدی دبیر هیات عالی جذب شورای عالی انقلاب فرهنگی تحلیلی بر شکل­گیری آپارتاید علمی در جهان و راه های برون رفت از آن
10 دکتر مسعود چینی­گرزاده دبیر انجمن صلح و سلامت و عضو شورای راهبری مجمع جهانی صلح اسلامی آپارتاید علمی، صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی
11 دکتر روح الله بیات معاون امور بین‌الملل دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره) آپارتاید علمی و نظام بین الملل
12 آقای محمد فاضلی مطلق دانشگاه مذاهب اسلامی آپارتاید علمی و نظام سلطه
ردیف عناوین سمت محور سخنرانی
روز دوم کنفرانس
1 قرائت قرآن    
2 سرود جمهوری اسلامی    
3 دکتر سید محمد حسینی

سخنران افتتاحیه روز دوم

رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی نظام سلطه و آپارتاید علمی در جهان
4 دکتر سعدالله نصیری قیداری رئیس دانشگاه شهید بهشتی آپارتاید علمی و نظام سلطه
5 خانم دکتر زهره الهیان نماینده مجلس شورای اسلامی آپارتاید و عدالت علمی در جهان
6 دکتر محمد اسحاقی معاون آموزشی و پژوهشی موسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی آپارتاید علمی مصداق جنایت علیه بشریت
7 دکتر یعقوب محمدی فر رئیس دانشگاه بوعلی سینا همدان آپارتاید علمی، صلح، عدالت و امنیت جهانی
8 دکتر محمدرضا حسنی آهنگر رئیس دانشگاه جامع امام حسین (ع) نظام سلطه و آپارتاید علمی در جهان
9 دکتر نوذر شفیعی عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان آپارتاید علمی، صلح، عدالت و امنیت جهانی
10 خانم دکتر مژده سلاجقه عضو هیئت علمی دانشگاه شهید باهنرکرمان آپارتاید علمی و عدالت اطلاعاتی در جهان
11 دکتر محمد حسین نیک نام استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران آپارتاید علمی، امنیت و سلامت جهانی
12 دکتر علی صادقی دبیر کمیته علمی مجمع جهانی صلح اسلامی نظام سلطه و آپارتاید علمی در جهان

 

سخنرانان دومین کنفرانس جهانی

 آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی

روز اول کنفرانس
 آقای دکتر علی اکبر صالحی- معاون محترم رئیس جمهور و رئیس سازمان انرژی اتمی ایران

Dr. Ali Akbar Salehi (Vice president and head of Atomic Energy Organization of Iran)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و راه­­های برون رفت از آن          

دکتر علی صالحی معاون محترم رئیس جمهور و رئیس سازمان انرژی اتمی ایران در کنفرانس علمی «صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی»  بر راه های برون رفت از بن بست درمسیر تامین صلح  ،حریم امنیت و سلامت جهانی تاکید کرد.بدون تردید یکی از مهمترین چالش ها و پرسش های فراگیر در میان اصحاب فکر و اندیشه موضوع در هم شکستن آپارتاید علمی، یاری رساندن به فرایند برقراری صلح و عدالت و نیز حمایت همه جانبه از تلاش‌های کنشگران و فعالان اجتماعی و مدنی در مسیر صیانت از حریم امنیت و سلامت جهانی است. صالحی گفت:بدیهی است که امروزه رقابتی بیرحمانه و مبتنی بر رویکرد سلطه جویانه برای دستیابی به منابع قدرت ثروت و منزلت در جریان است .تصمیم سازان کشورهای صاحب قدرت و برخی مدیران ارشد بنگاه‌های اقتصادی و شرکت‌های چند ملیتی به گنجینه ها و مواریث مادی و معنوی این کره خاکی به مثابه ماده خامی می‌نگرند که باید در راه امیال آنان مورد بهره برداری قرار گیرد . در چنین وضعیت مصیبت باری آبستن تحولات ناخوشایند و تخریب‌های جهنمی است انسان عصر مدرن همچنان به زندگی خود ادامه می دهد در حالی که گرفتار و پریشان حال است .رئیس سازمان انرژی اتمی ایران  گفت: تنها گزینه برای اصلاح این جهان در هم شکسته احیای معنویت دینی  در مفهوم عمیق و گسترده آن و بازیابی حکمت و معرفت قدسی است. باید به این نکته مهم توجه نمود که چنانچه علوم و فناوری‌های نوین  تحت هدایت و ارشادات باورمندان به علوم وحیانی و مروجان تعالیم انبیای الهی قرار نگیرند، می توانند زمینه ساز ظهور اهریمن شوند. تجارب تلخ و فاجعه‌بار بشری در قرن بیستم و دهه‌های نخستین هزاره سوم میلادی  موید این نظرگاه معرفتی است.
دکتر داود عامری -دبیرکل مجمع جهانی صلح اسلامی

Dr. Davood Ameri (Secretary General of the Islamic World Peace Forum)

محور سخنرانی: علم و فناوری در خدمت صلح عادلانه

دبیرکل مجمع جهانی صلح اسلامی ضمن ارایه گزارش از اهداف، روند برگزاری کنفرانس آپارتاید علمی گفت: صلح و عدالت یکی از آرمان های بزرگ بشر است که نقش اساسی در سعادتمندی انسان و ساخت جهانی مطلوب دارد.  بشر با ساختارها و قوانین مختلف تلاش کرده تا آن را محقق کند اما شرایط کنونی جهان نشان می دهد که این تلاش چندان موفق نبوده است. یکی از مفاهیم مهم در نگاه همه جانبه به صلح و عدالت، موضوع عدالت علمی است. همه میدانیم نقش علم در توسعه جوامع و بهره مندی عادلانه از فرصت‌ها در جهان چه میزان مهم است و روشن است که علم دستاورد همگانی و متعلق به همه اقوام و ملتها است و همگان حق دارند متناسب و عادلانه از آن بهره مند شوند. و اما مسئله چالش برانگیز جهان معاصر تبعیض علمی یا بهتر بگوییم آپارتاید علمی در جهان است. نمونه آن تحریم‌های علمی و فناوری است. مجمع جهانی صلح اسلامی با کمک نخبگان و اندیشمندان و بعضی مراکز علمی و فرهنگی کنفرانس آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی را برگزار می‌کند تا تلاشی را آغاز کند برای تبیین این موضوع و مطالبه  برای توجه به عدالت علمی در جهان.
پروفسور چاندرا مظفر -رئیس نهضت بین المللی عدالت جهانی در مالزی

Professor Chandra Muzaffar (Head of the International Movement for Global Justice in Malaysia)

محور سخنرانی: علم در خدمت صلح عادلانه

موضوع سخنرانی من علم در خدمت صلح عادلانه است. بنابراین، وقتی راجع به علم و ارتباطش با صلح عادلانه صحبت می کنیم، در واقع راجع به علم و کاربردش حرف می زنیم . می خواهم به هفت حوزه اشاره کنم. ابتدا ارتباط علم و غذا را بررسی می کنم. غذا اساس حیات است. با تولید غذای مفید، با افزایش فراوانی غذا و کاهش قیمت آن برای عموم مردم، اساساً شما به صلح کمک می کنید. مثال دوم انرژی است. چگونه علم می تواند در ایجاد منابع جدید انرژی به ما کمک کند؟ چگونه می تواند در ارتقاء منابع فعلی انرژی، مانند انرژی آبی یا خورشیدی یا هسته ای به ما کمک کند؟ این منابع انرژی در خدمت انسان هستند و لذا می توانند به صلح کمک کنند. انسان ها در این عرصه هم وارد جنگ با یکدیگر شده اند.

حوزه سوم، مشابه حوزه های قبلی، آب است.  حوزه دیگری را در نظر می گیریم، حوزه حمل و نقل. علم به توسعه حمل و نقل و ایجاد راههای جدید حمل و نقل کمک می کند. حالا راجع به حوزه پنجم، یعنی حوزه ارتباطات صحبت می کنم. اگر به فوران علم ارتباطات در پنجاه تا هفتاد سال اخیر نگاه کنید، حیرت انگیز است که چگونه شیوه های جدید ارتباطی مانند اینترنت، اینستاگرام و راههای مختلف ارتباطی با یکدیگر خلق شده اند. ارتباطات نیز به همین شکل انسانها را به یکدیگر نزدیکتر می کند. البته، معایب خاص خود را دارد و گاهی منجر به فردگرایی و به تعاملات کمک نمی کند، ولی پتانسیل این را دارد که به تعاملات را کمک کند. افراد را با هم آشنا می کند که یکی از شروط اساسی صلح است. وبه حوزه دیگر، یعنی مراقبت درمانی می رسیم. این حوزه خیلی مهمی است. علم نقش بسیار بزرگی در این عرصه دارد. آخرین حوزه نیز آموزش است. علم در اصل دانش است و آموزش ابزار انتشار دانش، ایده ها و مفاهیم برای افزایش درک متقابل انسانها از یکدیگر است. هیچ چیزی مانند دانش نمی تواند بین انسانها، جوامع و ملتها پیوند برقرار کند و این همان چیزی است که برای ایجاد صلح عادلانه نیاز داریم. گاهی منافع شخصی اجازه استفاده بهینه از علم را نمی دهد، زیرا برخی افراد به دنبال کنترل ارتباطات هستند در نتیجه، این مانع کمک به بشریت می شود. بنابراین، مشکل در علم نیست، بلکه مشکل انسانها هستند که گاهی از علم سوءاستفاده می کنند. یعنی هدف ما همیشه باید این باشد که علم در خدمت تمام انسانها باشد، نه فقط بخشهای خاص. کل بشریت باید بتواند از فواید علم بهره مند شود. اگر این اتفاق بیفتد، می توان از برقراری صلح عادلانه نیز اطمینان خاطر داشت.

آقای دکتر حجت الله ایوبی- دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو- ایران

Dr. Hojatollah Ayoubi (Secretary of UNESCO National Committee, Iran)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و پیامدهای آن در جهان

قبل از هر چیز لازم می‌دانم از تمامی دست اندرکاران برنامه‌ریزی این کنفرانس مهم قدردانی نمایم، چرا که موضوع برنامه کاملاً موضوع مطرح روز است و شخصاً مورد علاقه اینجانب و سازمانی است که هم اکنون در آن مشغول به خدمت هستم، کمیسیون ملی یونسکو در ایران. اما سؤالی که اینجا مطرح است این است که آیا می‌توان امروز درخصوص آپارتاید وخصوصاً اینکه چه نوع آپارتایدی در علوم وجود دارد، صحبت کرد یا خیر؟ و آیا این بی عدالتی در دنیای امروز وجود دارد یا خیر؟

بر طبق بررسی‌های کاملاً علمی که تاکنون انجام شده است، اکثر مردم در کشورهای فقیر و خصوصاً در کشورهای آفریقایی و حتی در آسیا، به اطلاعاتی که در حوزه علوم منتشر می‌شوند، دسترسی ندارند. بین 75 تا 90 درصد مقالات علمی در دسترس عموم وجود ندارد چراکه افراد با داشتن آبونمان و پرداخت هزینه می‌توانند به اطلاعاتی که در دنیا و خصوصا در کشورهای غربی تولید می‌شود، دسترسی داشته باشند. بنابراین افراد زیادی هستند که به اطلاعات دسترسی ندارند. نتیجه این عمل بسیار واضح است، چراکه امروزه ما در دنیایی هستیم که اطلاعات و سرمایه علمی ـ به مفهوم واقعی آن که قدرت جزئی از آن است ـ بدین مفهوم است که کسی که دسترسی به اطلاعات و علوم ندارد، نمی‌تواند قدرت داشته باشد.  متأسفانه این آپارتاید به چند دلیل به‌وجود می‌آید: اول ناامنی و مهاجرت، دوم به نام قانون “کپی رایت” و “حق مولف”. من با هیچ کدامشان مخالف نیستم. اما با این عناوین، بخش عظیمی از بشریت نمی‌توانند به اطلاعات دسترسی داشته باشند. بنابراین نتیجه واضح است: شکاف میان شمال وجنوب، میان کشورهای فقیر و غنی رفته‌رفته بیشتر و وخیم‌تر می‌شود و میان این کشورها، شکاف‌های عمیق به‌وجود خواهد آمد و سومین دلیل متأسفانه این است که ما در دنیایی زندگی می‌کنیم که هنوز سیاستمداران اخلاق‌گریز و دین‌ستیزند. حتی لائیسیته را که ظاهراً مخالف با دینی نیست تبدیل به دینی بر علیه دیگر ادیان کرده‌اند.

آقای دکتر حسین خنیفر- رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور

Dr. Hosein Khanifar (Chairman of Farhangian University)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و راهکارهای برون رفت از آن

آپارتاید یا جدایی نژادی یا تبعیض نژادی از سالیان قبل مطرح بوده و در ادبیات سیاسی، ادبیات علمی و ادبیات جهانی جایگاه ویژه ای دارد. سیاستهای تبعیضی یا مجوز نگهداشت یا محرومیت یا محدودیت یا فاصله گذاری در ادبیات سیاسی جهان اول روی بحث نژادها مطرح شد. امروزه، بحث آپارتاید علمی در خصوص تحریم علمی سایر کشورها توسط کشورهای معدود و انحصار طلب تعریف می شود و از نمونه های آپارتاید علمی در نظام سلطه همین فاصله گذاری علمی است که استبداد نظام سلطه یا همان برتری طلبی و سیاست تمامیت خواهی این کشورهاست.  کشورهای مخالف توسعه سایر کشورها نظام سلطه با چهار روش آپارتاید علمی را اعمال می کنند: 1. از طریق تبعیض علمی 2. محصوریت علمی 3. محدودیت علمی 4. ممنوعیت علمی.

موارد مصداقی خیلی زیاد هستند. مثلاً برخی کشورها از پذیرش مقاله سر باز می زنند. شما ببینید، کشور ما در فیزیک پلاسما، اساتید ما، دانشجویان و نخبگان ما مقالات بسیار خوبی تهیه می کنند و ارسال می کنند، ولی پذیرش مقاله نمی شوند.

آقای دکتر سید علی یزدیخواه- نماینده مجلس شورای اسلامی (کمیسیون فرهنگی)

Dr. Seyed Ali Yazdikhah (Representative of Islamic Consultative Assembly)

محور سخنرانی: علم و فناوری در خدمت صلح عادلانه

علم، دانش و فناوری از جمله میراث بشریت است که دانشمندان از شرق تا غرب از عهد قدیم تاکنون به رونق و وسعت و اثرگذاری آن افزوده اند و نمایندگان ملت ها در قالب توافقات بین‌المللی مانند توافق آب و هوایی منع اشاعه سلاح‌های مخرب و کشتار جمعی و میکروبی، تعهد به حفظ سلامت محیط زیست و امثالهم را امضاء نموده اند. در این راستا باید به این موضوع توجه نمود که حاصل پیشرفت‌های علمی و فناوری ها باید در خدمت صلح و سلامت جهانی قرار داشته باشد تا بتوان بر بلایای طبیعی و غیرطبیعی و بیماری‌های همه گیر از جمله کوید ۱۹ غلبه پیدا نمود. لذا هرگونه یکجانبه‌گرایی، خصاصت در ترویج علم و دانش بشری، اختصاصی کردن بهره گیری از علم و دانش و بهره برداری­های غیرمجاز در قالب ساخت سلاح های نامتعارف و کشتار جمعی و محروم کردن دیگر ملت‌ها از دستاوردهای آن در حوزه های سلامت، بهداشت، درمان و برخورداری از رفاه و امنیت و مکفی نبودن درآمد و معیشت مردم و امثالهم منجر به و درگیری‌های قومی و خسارت های جبران ناپذیر می شود. در این راستا لازم به بیان است که دین مبین اسلام دین رحمت است و یکی از برجسته ترین القاب پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم، رحمتن لل عالمین است که در خوانشی از دین ما را ملزم به نشر علم و دانش نموده اند و آموختن را حتی در سرزمین های دور مورد تاکید قرار داده اند و شاید یکی از راه‌های اصلی و حقیقی برقراری صلح و امنیت جهانی، همگانی کردن استفاده از دستاوردهای بشری، صرفه‌جویی عظیم در منابع و امکانات جهان و توسعه و رفاه و آسایش و امنیت و صلح و ثبات جهانی است.
آقای دکتر جواد محمدی -دبیر محترم هیات عالی جذب شورای عالی انقلاب فرهنگی

Dr. Javad Mohammadi )Secretary of the Supreme council of cultural revolution acceptance board(

محور سخنرانی: تحلیلی بر مهمترین علل شکل گیری آپارتاید علمی در جهان

سالیان بسیار زیادی است که دنیا با آپارتاید درگیر است و این موضوع در دهه  شصت و هفتاد میلادی در زمان نسلون ماندلا بارز شد. امروزه آپارتاید انواع مختلفی را در بر دارد. از جمله آپارتاید مذهبی، آپارتاید فرهنگی، آپارتاید جنسی، آپارتاید علمی و فناوری که یکی از مهمترین انواع آپارتاید یعنی آپارتاید مذهبی را در اسرائیل می بینیم. در عربستان شاهد آپارتاید مذهبی و جنسیتی هستیم. آپارتاید علم و فناوری را در ارتباط با جمهوری اسلامی، عراق و پاکستان و کشورهای اسلامی این منطقه شاهد هستیم که کشورهای غربی با قوت این را علیه کشورها اعمال می کنند. نکته بعد این است که از ابتدای شکل گیری انقلاب اسلامی در جمهوری اسلامی ایران، در تحریم و آپارتاید علمی بودیم. بخصوص در رشته های فناوری بالا. محدودیت در تعاملات علمی و فناوری و اقتصادی دو لبه یک قیچی هستند که رشد علم و فناوری و اقتصاد کشور را هدف گرفتند. اگر کشوری در این دو حوزه محدود شود، در حوزه فرهنگی هم پیامش به سختی منتقل می شود. یکی از علل آپارتاید علمی و محدودیتهای اقتصادی علیه جمهوری اسلامی ایران جلوگیری از پیام فرهنگ جمهوری اسلامی ایران است. امروزه مقالات علمی ما به سختی چاپ می شوند و دسترسی ما به منابع علمی دنیا بسیار محدود شده است. به علت شرایط سختی که دشمنان ایجاد کرده اند، حضور ما در مجامع بین المللی هم خود به خود کمرنگ شده و دشمنان هم به این خاطر توری پهن کرده اند تا کشور را از نخبگان و دانشمندان تهی کنند و استعدادهای ما به خارج از این مرز مهاجرت کنند.
آقای دکتر مسعود چینی گرزاده – دبیر انجمن صلح و سلامت و عضو شورای راهبری مجمع

Dr. Masoud Chinigarzadeh (Secretary of Peace and Health Association and member of the Strategic Council)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی، صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی

۱۰ نوامبر روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه است. روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه، فرصتی در اختیار نخبگان جهان قرار می دهد تا بار دیگر علوم مختلف را برای ساختن جهانی بهتر بررسی نمایند. این روز هر چند با هدف ارزش نهادن به علم و فناوری های علمی جدید نامگذاری شده است ولی در راستای ایجاد پیوند میان علوم مختلف برای بهبود کیفیت زندگی، کاهش و مهار تهدیدهای منطقه‌ای و محلی ناشی از تولید و به کارگیری فناوری های تکنولوژیک جدید نیز به شمار می‌رود این عنوان فرصتی را برای موسسات علمی و پژوهشی و تحقیقاتی و همچنین عموم دانشمندان و نخبگان فراهم می کند تا درباره صلح و توسعه که از اساسی ترین مفاهیم اجتماعی هستند به بحث و تبادل نظر بپردازند. تجربه نشان می‌دهد که پیشرفت علم نمی‌تواند انحصاری باشد چنانچه تنیدگی علم با قدرت فیزیکی از چالش‌های اساسی نهاد علم است. خاصیت انباشتگی علم ایجاب می کند که متعلق به همگان باشد و موجبات صلح و توسعه پایدار را فراهم آورد و جهان بهتری را برای آیندگان رقم بزند امید است کشورهای مختلف در یک برنامه کوتاه مدت و میان مدت بتوانند به مهمترین اهداف تعریف شده در سازمان جهانی یونسکو دست یافتند.
آقای دکتر روح الله بیات – معاون امور بین‌الملل دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)

Dr. Rohollah Bayat (Deputy of International Affairs of Imam Khomeini International University)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و نظام بین الملل

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی که به صورت اختصاری آن را IKIU می نامیم یک عضو از SUN می باشد. SUN   علامت اختصاری دانشگاه های جاده ابریشم است که این اتحادیه در سال ۲۰۱۵ میلادی تاسیس گردید. دانشگاه بین المللی امام خمینی یکی از اعضای اصلی این شبکه دانشگاهی است.  SUN جویای رابطه دوستانه بین الملل به وسیله دانشگاه هاست. جویای رابطه صمیمانه بین دانشجویان، تا دنیای پر از صلح برای همه ما در جهان بسازد. این حرکت توسط sun  تحقق پیدا کرده است.  زیرا دانشگاه ها توسط sun  سعی کردند که همکاری و زندگی بهتری با هم داشته باشند. با به رسمیت شناختن جوامع و فرهنگ های گوناگون و با داشتن یک هماهنگی منحصر به فرد علی‌رغم داشتن تفاوت ها در جوامع و فرهنگ ها. وقتی که ما در مورد سیستم کنونی جهانی صحبت می‌کنیم ما با برندگان جنگ‌جهانی‌دوم مواجه هستیم که به وسیله آمریکا و متحدانش ایجاد شدند این سیستم قصد دارد که تعاملات جهانی را به نفع آمریکا و شرکایش تغییر دهد.
آقای محمد فاضلی مطلق- دانشگاه مذاهب اسلامی

Mr. Mohammad Fazeli Motlagh (University of Islamic Sects)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و نظام سلطه

وقتی از تبعیض صحبت می کنیم، انحصار دستاوردهای صنعتی علم را به یاد می آوریم. و این جنایت برای حفظ قدرت در همه ابعاد و وابستگی کشور و سایر کشورها به این قدرت برتر صورت می گیرد.

در واقع، انگیزه ای که نظام سلطه دنبال می کند وابستگی کشورهای دیگر به قدرت برتر اقتصادی است. تمام ترفندها برای دستیابی به دستاوردهای اقتصادی انجام شده و هنوز هم در حال انجام است تا کشورهای وابسته به صنایع انحصاری وابسته بمانند. مقامات جهانی می خواهند بر دولت ها مسلط باشند و آنها همچنان یک قدرت اقتصادی و استراتژیک در جهان بمانند.

در حقیقت، این حرکت ضد تعاملات صلح آمیز، امنیت و عدالت در جهان است و مشکلات زیادی را برای جهانیان ایجاد می کند، زیرا جهان به دانش، توسعه و هدایت نیاز دارد. علم اساس و کمال کیفیت انسان است و از این طریق تقویت و بر دیگران مسلط می شود.

 

 

 

 

روز دوم کنفرانس
آقای دکتر سید محمد حسینی- رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی

Dr. Seyed Mohammad Hosseini (Chairman of the University of Islamic Sects)

محور سخنرانی: نظام سلطه و آپارتاید علمی در جهان

آپارتاید علمی یک اهرم فشار بر کشورهای در حال پیشرفت – کشورهای جهان سوم- کشورهایی که می‌خواهند مستقل باشند از سوی نظام سلطه است. در بحث آپارتاید علمی هم بحث این است که بر خلاف عرف و قوانین بین المللی و بر خلاف سند توسعه پایدار سازمان ملل که  خودشان آن را نوشته اند و یک بُعد بسیار مهم آن ضرورت به‌کارگیری علم فناوری و نوآوری برای رشد و پیشرفت اقتصادی است، اما نسبت به جمهوری اسلامی نسبت به برخی از کشورهای دیگر، آپارتاید علمی را اعمال می‌کنند. یعنی اجازه نمی دهند دانشجویان ما در برخی از رشته ها تحصیل کنند حتی در نمایشگاه های مختلف شرکت کنند، کارهای تحقیقاتی انجام دهد و دسترسی به منابع علمی داشته باشند. به رغم حرفهای زیبایی که در غرب می زنند همواره منافع خودشان را مطرح می‌کنند. هنوز هم این روند ادامه دارد. امروزه در قضایای مختلف ما شاهد هستیم که اهداف و برنامه‌هایی دارند و یکی از آنها نیز بحث آپارتاید علمی است که امیدواریم با تلاش و مجاهدت و کوشش نخبگان و عالمان ما، این تبعیض ظالمانه بی اثر شود و ما بتوانیم با ارتباطات گسترده ای که داریم به اهداف بلند علمی و آرمان هایی که داریم، دست پیدا کنیم.
آقای دکتر سعدالله نصیری قیداری- رئیس دانشگاه شهید بهشتی

Dr. Saadollah Nasiri Gheydari (Chairman of Shahid Beheshti University)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و نظام سلطه

گرچه علم و فناوری میراث مشترک بشر در طول تاریخ و در مسیر تکوین تمدن های مختلف انسانی است و لذا باید منافع آن بدون تبعیض و انحصار، در اختیار و خدمت به همه جوامع جهانی قرار گیرد، لکن از اواسط قرن هفدهم که انقلاب و رنسانس علمی و به دنبال آن از اواسط قرن هجدهم که انقلاب صنعتی به وقوع پیوست و تمدن غرب با صفت مشخصه قطع ارتباط تجربه با عالم ما بعدالطبیعه پایه گذاری شد، علم و فناوری عامل اقتدار و وسیله ای برای تسلط بر ملت ها و کشورهای مستقل گردید. به این ترتیب آپارتاید علمی که از طرف کشورهای قدرتمند و بزرگ بر کشورهای کوچک، در حال توسعه و مستقل اعمال گردید، موجب محرومیت بخشی از جامعه جهانی از حقوق قانونی از یک طرف و سبب تامین مطامع نامشروع نظام سلطه از طرف دیگر شد.
خانم دکتر زهره الهیان- نماینده مجلس شورای اسلامی (کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی)

Dr. Zohre Elahian )Representative of Islamic Consultative Assembly(

محور سخنرانی: آپارتاید و عدالت علمی در جهان

آپارتاید به معنای تبعیض نژادی است و آپارتاید علمی نوعی تبعیض در دستیابی به علم و فناوری به حساب می آید که این تبعیض را ملت عزیز ایران سالها تجربه می کنند. دانشمندان و اساتید ما با تحریم علمی مواجه می شوند، از این جهت که مقالاتشان صرفاً به دلیل ایرانی بودن در مجلات علمی معتبر جهان ثبت و پذیرفته نمی شود. از طرفی، ما در حوزه سلامت هم تحریم هستیم. یعنی که تحریم غذا و دارو و کالاهای اساسی نوعی نقض آشکار حقوق ملت ایران است .اینها نمونه های تبعیض است که اساساً ماهیت غرب و نظام آمریکا بر اساس تبعیض نژادی گذاشته است. امروز ما شاهد این هستیم که جان میلیونها انسان در خطر است. در این شرایط که نیاز است کشورهای مختلف داشته­های علمی خود را با هم به اشتراک بگذارند، با این تبعیض علمی و محدودسازی و مسدودسازی دسترسی به داشته های علمی کشورهای مختلف روبرو می شویم و از طرفی، همانطور که عرض کردم، حتی مقالات علمی دانشمندان ما نمی تواند در مجلات معتبر جهان ثبت و پذیرفته شود. لذا باید فکری کرد و شبکه ای از کشورهایی را ایجاد کرد که فراتر از این تمدن منحط غربی، تمایل به اشتراک گذاری دانش و فناوری را دارند .
آقای دکتر محمد اسحاقی- معاون آموزشی و پژوهشی موسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی

Dr. Mohammad Eshaghi (Education and Research Deputy of the Islamic Revolution Research and Culture Institute)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی مصداق جنایت علیه بشریت

علم عبارت است از تلاش جمعی بشر برای شناخت جهان و بکارگیری دستاوردهای آن جهت رفاه و آسایش و پیشرفت انسان و جوامع انسانی. از این رو مجموعه تلاش هایی که بشر از آغاز پا گذاشتن در روی زمین تاکنون داشته است در تولید علم کنونی و پیشرفت های بشر سهم و نقش داشته است. علم و پیشرفتهای علمی و دستاوردهای علمی، میراث عمومی و دارایی عمومی و میراث بشریت است. آپارتاید علمی مانع جدی برای پیشرفت کشورها و ملت ها از دسترسی به این حق اولیه است و از این جهت یک جنایت بزرگی بر علیه انسانیت است. هر آنچه که ما امروز در جهان معاصر در کشورهای مختلف تحت عنوان انواع خشونت ها، جنگ ها و  آشوب ها مواجه هستیم به خاطر عدم برخورداری از سلامت است. بنابراین آن کشورهایی که  دست به جنایت علمی می‌زنند و بشریت رو در حقیقت در محاصره علمی قرار می دهند نه تنها بر علیه میراث بشری اقدام کردند بلکه بر اساس ضدیت با کرامت و شرافت انسانی به جنگ با انسانیت برخاستند. محرومیت علمی، توهین به  انسان و کرامت انسانی و انسانیت است؛ ایجاد محدودیت علمی در برخی از موارد هم چنان که گفته شد موجب سلب سلامت جسمانی می شود‌. از این باب، موجب جرایم علیه تمامیت جسمانی می شود در برخی از موارد آپارتاید علمی و ایجاد محرومیت در دسترسی به پیشرفت‌های علمی علیه حیثیت معنوی انسان است و از این جهت  قوانین داخلی در سطح جهانی انگاری شده است.
آقای دکتر یعقوب محمدی فر- رئیس دانشگاه بوعلی سینا همدان

Dr. Yaghoub Mohammadifar (Chairman of Bu-Ali Sina University, Hamedan)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت و امنیت جهانی

این کلام امیرالمومنین، علی(ع) کاملا گویای این نکته است که رابطه بسیار کلیدی میان قدرت و دانش وجود دارد .به این ترتیب، تبعیض علمی یکی از مصادیق آپارتاید است و یک تهدید جدی علیه صلح و امنیت جهانی به شمار می‎رود. «آپارتاید علمی»، اصطلاح مناسبی برای تبیین مفهوم تبعیض علمی است که در مسیر تحقق عدالت و صلح که مقدمه تامین امنیت جهانی است، اخلال جدی ایجاد می‎کند. نکته بسیار مهم و بسیار غم‎انگیز ماجرا آن است که برخورد و مواجهه قدرت‎ها، خصوصاً قدرت‎های غربی با «جریان آزاد علم»، مشابه آنچه در خصوص حقوق بشر، آزادی بیان، دموکراسی، حقوق اقلیت‎های نژادی و قومی مشاهده می‎شود، کاملاً دوگانه و مبتنی بر «استانداردهای دوگانه» است:  بدین ترتیب، در حوزه علومِ منتهی به فناوری و تولید ثروت، رویکرد غرب ایجاد نوعی «استعمار علمی» و «استثمار علمی» است. این همان چیزی است که لاجرم توزیع نابرابر دانش و فناوری، انحصار تکنولوژی خصوصا در زمینه‎های Hi-Tech و نهایتاً رسوخ سلطه در مناسبات میان قدرت‎های معدود غربی- شرقی و سایر کشورهای در حال پیشرفت را در پی دارد. یکی از راه‎های موثر ضد آپارتاید علمی و خصوصا تحریم‎های علمی و دانشی علیه کشور ما، بهره‌گیری از ظرفیت‌ عظیم دیپلماسی علمی است. در واقع این نوع دیپلماسی به عنوان شاخه‎ای از دیپلماسی عمومی  و در واقع دیپلماسی مکمل، از این توان و ظرفیت برخوردار است که محدودیت‎های موجود در دیپلماسی رسمی را تخفیف دهد.
آقای دکتر محمد رضا حسنی آهنگر- رئیس دانشگاه جامع امام حسین (ع)

Dr. Mohammad Reza Hassani Ahangar  (Chairman of Imam Hussein University)

محور سخنرانی: نظام سلطه و آپارتاید علمی در جهان

جهان در حال حاضر توسط گروهی کوچک از نخبگان صهیونیست اداره می شود. این گروه کوچک، مشخص می کند که آینده جهان به کدام سمت برود و همه کشورهای دنیا به نوعی نقش شان را در این آینده پیدا می کنند و سعی می کنند با رقابتی که این گروه صهیونیستی مشخص کرده، نقش شان را پیدا کنند و برای رسیدن به اهداف خود در آن مسیر که در نهایت اهداف آن شبکه صهیونیست است، تلاش کنند. عملاً پیمانکار یا مجری این کار و سیاستها و راهبردهای شبکه جهانی صهیونیست دولت آمریکاست. به همین خاطر رئیس جمهورهای آمریکا قبل انتخابات، به این شبکه ها تعهداتی را در لابی آی پک می دهند که سیاستهای کلان آمریکا را در حوزه حمایت از این شبکه جهانی مشخص می کند. یکی نظام رتبه بندی دانشگاهها که سیستمهای دانشگاهی را شکل می دهد، رتبه بندی دانشگاههای خوب و عالی دنیا که این دانشگاهها در این سلسله مراتب قرار می گیرند که سعی می کنند خود را از وضعیت عادی به خوب برسانند تا خودشان را در سیستمهای رتبه بندی مانند سیستم تایمز ارتقا دهند. علاوه بر این، سعی کرده اند با نظام رتبه بندی و ارتقاء اساتید، افراد را هم کنترل کنند. عملاً در نظام رتبه بندی، فرد برای ارتقاء فردی خود سعی می کنند الزامات سیستم ارتقاء را به نوعی رعایت کند و اینها کارهای فردی و انفرادی شخص را امتیاز بندی می کنند و فرد می تواند به مراتب بالاتر از استادیاری برسد. پس هم فرد و هم سیستم که دانشگاه است، در مسیر حل مسائل نظام آنها ساماندهی شده اند. ابزارهای مختلفی برای این کار استفاده شده اند. علاوه بر سیستمهای رتبه بندی، مجلات و نمایه های مختلف علم سنجی، ثبت اختراعات، مجلات و چیزهای دیگری مثل همایش، سمینار، کنفرانس هایی شکل می دهند. تمام دنیا، چه دانشمندان، چه اساتید، چه دانشگاهها سعی می کنند اطلاعات مورد نیاز آنها را کار کنند و برای اثبات درستی، آن را به این مراجع بدهند و این مراجع مهر تایید بزنند و از این دانش استفاده کنند. این ما را یاد برده داری جدیدی می اندازد و فرا استعماری سازماندهی شده است. در نسلهای قبلی که دیدیم نیروی کار را از آفریقا به سمت کشورهای غربی می بردند و به عنوان برده استفاده می کردند و حداقل در برده داری سنتی اینطور بود که مکان و غذای آنها را تامین می کردند، ولی الان در برده داری و استعمار نو، دانشمندان و حتی دانشگاه از امکانات کشور خود استفاده می کند، ولی عملاً در سیستم بین المللی برای آنها کار می کند.
آقای دکتر نوذر شفیعی- عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان

Dr. Nozar Shafee (Faculty member of Isfahan University)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی، صلح، عدالت و امنیت جهانی

سوالی که در ارتباط با این موضوع مطرح می شود، این است که اساساً آپارتاید علمی چه تاثیری بر مقوله امنیت دارد؟ پاسخ یا فرضیه ای که می توان در این ارتباط مطرح کرد، این است که آپارتاید علمی باعث اخلال در روند امنیت یا تضعیف در روند امنیت می شود. یعنی در واقع، یک رابطه منفی بین این دو متغیر برقرار است. یعنی وقتی آپارتاید باشد، امنیت تضعیف می شود و قاعدتاً امنیت در شرایطی خواهد بود که آپارتاید علمی نباشد.  اگر در حوزه فرهنگی و اجتماعی عناصر زبانی، قومی، مذهبی رعایت نشود و آن تساهل و بردباری وجود نداشته باشد، ممکن است بخشی از آن کشور امنیت خود را از دست رفته قلمداد کند. حتی اگر در کشوری شرایط سیاسی طوری باشد که مردم نتوانند آزادانه در شرایط سیاسی شان دخیل باشند، امنیت شان دچار مشکل شده است. آنها (غرب) ما را به این دلیل تحریم علمی می کنند که می گویند دانشی که شما تولید می کنید، در حوزه غیرمسالمت آمیز بکار می رود. حال اینکه، دانش هسته ای ما آنقدر کارکردها و کاربردهای صنعتی، علمی، پزشکی و کشاورزی دارد که بحث نظامی فقط بخشی از آن است و برای آنها هم مسلم شده است که ایران در پی چنین کاری نیست. اگر دقت کنید، دانشمندان هسته ای ما را ترور کردند تا علم آنها از بین برد. بنابراین، چون امروزه دانش قدرت است، کشورهای غربی سعی می کنند که قدرت در انحصار خودشان باشد. بنابراین، سعی می کنند که دیگران را از دستیابی به دانشهای مهم باز دارند. منظورم این است که محروم کردن کشوری از دانش، نوعی اعمال خشونت غیرمستقیم یا ساختاری علیه آن کشور است. توجیه آنها برای این محرومیت ایجاد می کنند، نوعی خشونت فرهنگی علیه آن کشور است.
خانم دکتر مژده سلاجقه- عضو هیئت علمی دانشگاه شهید باهنرکرمان

Dr. Mozhde Salajeghe (Faculty member of Shahid Bahonar University, Kerman)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی و عدالت اطلاعاتی در جهان

عدالت اطلاعاتی چیست؟ چه چارچوب هایی دارد؟ چه سازمانهایی مسئول اجرای عدالت اطلاعاتی هستند؟ من از اینجا به بعد، به جای عدالت اطلاعاتی گاهی ممکن است دسترسی برابر به اطلاعات را به کار ببرم. یونسکو همه دولتهای محلی و ملی را به حمایت و مشارکت فعال در توسعه کتابخانه عمومی تشویق کرده است. مطلب بعد از فناوری های اطلاعاتی، بیانیه اسکندریه در سال 2005 است که در کتابخانه اسکندریه ایفلا اعلام کرد سواد رسانه ای و اطلاعاتی یکی از حقوق اساسی بشر هستند و با وجود سواد اطلاعاتی و آموزش سواد اطلاعاتی به همگان، می توان به نابودسازی نابرابری اطلاعاتی یا پر کردن شکاف بین غنا و فقر اطلاعات کمک کرد. آیا منظور از عدالت اطلاعاتی تنها حق استفاده برابر همگان از اطلاعات است یا عوامل دیگری نیز دخیل هستند؟ ما برای دسترسی برابر به اطلاعات که همان عدالت توزیعی است گفتیم، اطلاعات به طور برابر در بین همگان تقسیم شود و همگان بتوانند برای رفع نیازهایشان از آن استفاده کنند. در منابع اطلاعاتی مختلفی، از عدالت اطلاعاتی و علمی به عنوان دسترسی برابر به اطلاعات برای همگان یاد شده است. از جمله  سازمانهایی که دسترسی برابر همگان به اطلاعات را به کار می برد، سازمان ملل متحد، ایفلا، فدراسیون بین المللی موسسات و انجمن های کتابداری، یونسکو و انجمن کتابداری آمریکا هم بیانیه هایی را صادر کرده اند. بیانیه سازمان ملل تحت عنوان اعلامیه جهانی حقوق بشر، ماده 19 این را نشان می دهد که هر کسی حق آزادی عقیده و بیان را دارد و حق دارد که به اطلاعات مورد نیازش دستیابی پیدا کند، بتواند آن را جستجو کند، حق انتقال اطلاعات و اشتراک گذاری اطلاعات را از طریق هر رسانه با توجه به مرزها دارد. من ابتدا این سوال  را جواب می دهم: آیا عدالت اطلاعاتی در این مورد رعایت می شود؟ مسلماً خیر، از هر دو بعد، یعنی هم دسترسی نابرابر به اطلاعات است. این نشان می دهد که همه اطلاعاتی که قدرت آفرین است، در اختیار همه انسانها قرار داده نمی شود و نه انسانها، بلکه در اختیار سازمانها هم قرار داده نمی شود.  ما توانایی دستیابی به همان اطلاعات را هم نداریم. بنابراین، ما می گوییم که برای دستیابی به اطلاعات مربوط به کووید 19، ما هر دو مشکل را داریم. عدم دسترسی برابر وجود دارد، دسترسی به منابع اطلاعاتی کم است، چون گفتم که مبتنی بر فناوری های اطلاعاتی، تولید اطلاعات بسیار بالاست، به شکل تکرار اگر از یک رسانه نتوانستیم، از رسانه دیگر استفاده می کنیم، اگر از یک کانال نتوانستیم از کانال دیگر استفاده می کنیم. پس اطلاعات موجود را می توان استفاده کرد. اگرچه همه اطلاعات نیستند، ولی همان اطلاعات موجود هم در دسترس همگان است، به شرط اینکه فناوری های اطلاعاتی را داشته باشیم، آموزش استفاده از آنها را ببینیم، سواد رسانه ای داشته باشیم، سواد اطلاعاتی داشته باشیم و به طور کلی، سواد دیجیتال داشته باشیم تا بتوانیم برای تحقق عدالت اطلاعاتی کمک کنیم و این شکاف را کم کنیم.
آقای دکتر محمد حسین نیک نام- استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران

Dr. MH Nicknam (Professor of Tehran University of Medical Sciences)

محور سخنرانی: آپارتاید علمی، امنیت و سلامت جهانی

آقای دکتر نیک نام در دومین کنفرانس آپارتاید علمی، عدالت، امنیت و سلامت جهانی گفت:  صلح، آرامش و امنیت از مهم‌ترین و کلیدی‌ترین نعمت‌های خداوند است که در سایه آن‌ها انسان‌ها و جوامع بشری به کمال و تعالی می‌رسند و طبق تعبیر متون اسلامی، معبری‌ است که منتهی به نور و روشنایی می‌شود. صلح و امنیت از مفاهیم با‌ارزش و از ارزش‌های محوری دین اسلام به حساب می‌رود و آن‌قدر مهم است که یکی از صفات و نام‌های خداوند سلام «امنیت و صلح» است. بحث در مورد اسلام و صلح است و چه شیعه و چه سنی به سلم اعتقاد داشته و صلح موجب رستگاری و نجات انسان و اطمینان قلب می شود. باید بر این نکته اشاره داشت که  بر عکس صهیونیسم که به دنبال جنگ طلبی و نژادپرستی است اسلام دین آرامش و صلح است.
دکتر علی صادقی دبیر کمیته علمی مجمع جهانی صلح اسلامی

Dr. Ali Sadeghi(Secretary of the Scientific Committee of the World Islamic Peace FORUM)

بیاینه پایانی کنفرانس

ما شرکت کنندگان در کنفرانس« آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی » که روز 20 آبان 1399 همزمان با «روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه» برگزار شد، با تأکید بر اینکه امروزه صلح، عدالت و امنیت جهانی با تهدیدها و چالش­های فزاینده ای روبرو شده است و یکی از مهمترین ابعاد عدالت و شاید پیش نیاز آن برای صلح و توسعه در جهان امروز، «عدالت علمی» است که نه تنها با محدودیت و آسیب ساختاری روبروست بلکه مظاهر نوینی از «آپارتاید علمی و فناوری» است که امروزه جهان با آن مواجه شده است، اعلام می کنیم؛

1.     صلح، توسعه همه جانبه و برقراری عدالت، آرزو و مطالبۀ همه ملت ها است که لازمۀ کمال زندگی فردی و اجتماعی انسان ها و پیش نیاز نیل به سعادت حقیقی بشریت است.

2.     امکان رسیدن به صلح واقعی و توسعه همه جانبه، بدون توجه به عدالت میسر نمی شود، بنابراین بایستی افکار عمومی در جهان، صلح و عدالت را به عنوان یک نسخه نجات بخش و راه رسیدن به توسعه همه جانبه، از رهبران، روسای کشورهای جهان و سازمان های جهانی به صورت جدی مطالبه نمایند.

3.     عدالت علمی متضمن خودداری از ایجاد محدودیت و مانع برای توسعه دانش و علوم بشری از یک سو و لزوم التزام عملی بازیگران و نهادهای بین‏المللی به توسعه و تسهیل همکاریهای علمی و فناوری است که در پرتو آن، ضمن قرار گرفتن علم و فناوری در خدمت بشریت، دستیابی به لوازم تعالی و کمال انسانی میسر گردد.

4.     محدودیت و تحریم علمی و فناوری، از جمله اقدامات نظام سلطه علیه صلح و عدالت در جهان است و این در حالی است که به ویژه با توجه به شرایط ناشی از بیماری کرونا و گسترش سریع و جهانی آن، ضرورت رفع تحریم های علمی و همکاری علمی در جهان بیش از پیش ضروری است.

5.     انتظار داریم همه نخبگان، آزادی خواهان، آزاداندیشان، سازمان های مردم نهاد و مراکز علمی و دانشگاهی ضمن ارایه نظرات سازنده در مقابله با آپارتاید علمی صورت گرفته در جهان، تمام تلاش خود را برای رفع هرگونه تبعیض و نابرابری از جمله آپارتاید علمی مصروف و مبذول دارند.

6.     انتظار می رود در شرایط کنونی که همه انسان ها در جهان درگیر شیوع ویروس کرونا هستند و بشر دچار آلام بی شماری است، بهره مندی از دانش و خدمات پزشکی بدون محدودیت و اولویت دراختیار همگان قرار گیرد و بهره مندی از آن عمومی شود.

7.     با تقدیر از مجمع جهانی صلح اسلامی و دست اندرکاران برگزار کننده این کنفرانس، نگرانی خود را از آپارتاید علمی و تبعیض های صورت گرفته از جانب قدرت های بزرگ  به ویژه در رابطه با کشورهای جهان سوم، ابراز داشته و ضمن تأکید بر عدالت علمی، هر گونه تبعیض علمی را موجب عداوت میان انسانها و تهدیدی جدی برای صلح میان ملت ها می دانیم.

 

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *


9 − = هشت